Согласно документу, к декабрю ведомство подготовит нормативную базу для перехода бюджетных организаций на госплатформу "поддержки рабочих коммуникаций" (почта, сервисы видеосвязи, мессенджеры). К февралю 2022-го Минобразования и Минпросвещения составят рекомендации для преподавателей школ и вузов.
Группа компаний «Просвещение» предлагает педагогам стать участником информационного ресурса «Августовский педсовет – 2021»
17, 18 и 19 августа эксперты в прямом эфире поделятся успешными кейсами, которые уже опробованы в школах и детских садах, расскажут о воспитательной работе, разборе конфликтов и работе с родителями, цифровой трансформации образования и повышении профессиональных компетенций.
Темы дискуссий первого дня онлайн-совещания, 17 августа, будут интересны руководителям органов управления образованием и образовательных организаций: компетенции 21 века, цифровая трансформация.
https://pedsovet.org/article/avgustovskij-pedsovet-gk-prosvesenie
Директор по развитию бизнеса Softline в нацпроекте «Цифровая экономика» Сергей Сошников приветствует возможность отказаться от накопления большого массива дублирующихся данных, тем самым уйти от постоянной необходимости создания новых интерфейсов доступа к ним и наращивания мощностей систем хранения. Такой инструмент - это про рациональный подход и базовую грамотность при планировании изменений, считает он.
По мнению эксперта, вопросы вызывают два аспекта. Первый - обязательность этих изменений, отсутствие возможности альтернативного пути, второй - администрирование и поддержание распределённой системы. Обычно подобные массивы данных, будучи специфичными и обогащенными персональной информацией, должны управляться сертифицированным оператором. В случае с распределенными системами эта задача будет решаться сложнее.
Сошников считает, что пока трудно судить приведет ли это к улучшениям с точки зрения образования в целом. С ним согласен член правления Лиги образования Михаил Кушнир. Он убежден, что цифровой профиль ученика может радикально изменить весь учебный процесс, логику работы школы, но из данных из эксперимента это не просматривается.
Решение о включении в КИМ по учебному предмету заданий из перспективной модели будет приниматься после общественно-профессионального обсуждения и апробации. Обновление экзаменационных моделей ЕГЭ планируется проводить поэтапно, на протяжении нескольких лет, начиная с 2022 года.
Следить как меняются контрольно-измерительные материалы можно на портале https://fipi.ru.
Для того, чтобы проверить свои знания заранее, составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности факультет тестовых технологий обучения реализует образовательный проект "Пробное тестирование".
Заявки на участие в проекте принимаются на протяжении всего учебного года.
Категория слушателей: руководители ОО, заместители руководителя ОО, педагогические работники.
Цель программы: подготовка кадров образовательных организаций для успешной деятельности в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учетом требований ФГОС.
В сетевой журнал принимаются материалы руководителей и педагогов школ, учреждений дополнительного и дошкольного образования, преподавателей профессионального образования.
Тематические разделы журнала:
Размещение и подготовка свидетельства о публикации в СМИ в течение 1-2 рабочих дней.
Прием материалов ведётся непрерывно.
Программы повышения квалификации направлены на развитие компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в области организации воспитательного процесса в организации среднего профессионального образования.
2. Деятельность педагога профессиональной образовательной организации в современных условиях
3. Методика и организация интерактивного обучения в педагогической деятельности Методическое сопровождение реализации ФГОС СОО в среднем профессиональном образовании
4. Методическое сопровождение реализации ФГОС СОО в среднем профессиональном образовании
Прием на обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется без вступительных испытаний на бесконкурсной основе и ведется в течение всего календарного года согласно утвержденному расписанию.
Через год в силу вступят новые ФГОСы - федеральные образовательные стандарты для начальной и основной школы (с 1-го по 4-й и с 5-го по 9-й классы).
В тех стандартах, что действуют сейчас, прописаны только общие, очень размытые формулировки. В новой версии - все очень подробно: какой минимум знаний и умений должен освоить ученик. Упор сделан на то, как ребенок может применять знания на практике. По каждому учебному предмету даны четкие требования к образовательным результатам.
Только что закончился дополнительный период ЕГЭ: с 12 по 17 июля экзамены сдавали ребята, которые по болезни или иной причине пропустили или не смогли сдать ЕГЭ в основной период. Всего таких было более 2,7 тысячи человек. Те, кто получил на экзаменах 270 баллов и выше, скорее всего, уже обеспечили себе бюджетное место в одном из ведущих вузов страны. Но что делать, если набранные баллы по ЕГЭ не гарантируют поступление в университет?
Независимая оценка качества образования - оценочная процедура, которая направлена на получение сведений об образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ, предоставление участникам отношений в сфере образования соответствующей информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации и улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательных организаций.
АНПОО «МАНО» имеет значительный опыт в проведении НОКО. Экспертизу проводят федеральные эксперты и высококвалифицированные специалисты в области образования и аккредитации образовательных организаций.
