Сотрудники Академии провели очный семинар для педагогов

Семинар «Обновленный ФГОС: шаги по внедрению» провели сотрудники Академии на базе БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 23». Семинар проходил очно в течение двух дней. Для педагогов школы была представлена информация, которая изменит деятельность образовательных организаций с 1 сентября 2022 года.

Продолжение презентаций в рамках проекта «Я и мой дом»

Презентации детско-взрослых проектов прошли  в 2 и 3 классах Сибирской школы нового поколения в корпусе Фрунзе. Их провели классные руководители: Янабаева А.Ш. 2А, Шемякина Н.И. 2Б, Пшеничникова Е.Г. 3А класс, Башинская Е.В. 3Б класс, Чернышева Е.А. 3В класс.

Среди поделок –  дома для целой семьи с мебелью и приусадебными участками, постройки с электричеством, многоэтажные коттеджи,  трейлеры  для путешествий семьей.

Начались презентации детских проектов в рамках Фестиваля «Я и мой дом»

В течение недели 14-22 марта  2022 года в Сибирской школе нового поколения корпус Фрунзе проходят  защиты детско-взрослых проектов в рамках Фестиваля «Я и мой дом». Среди проектов- индивидуальные, групповые и семейные. Поздравляем с успешной презентацией наших первоклассников, учащихся 1А, 1Б, 1В классов (классные руководители Шарафутдинова М.А., Чуланкина Г.Н., Саранина Л.В.). Особая благодарность мамам и папам, которые помогали с поделками  и участвовали в праздничных презентациях.

 

Рособрнадзор продолжает работу по снижению документарной нагрузки на педагогов

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев провел расширенное совещание межрегиональной рабочей группы, осуществляющей реализацию проекта по снижению документарной нагрузки на педагогов, где объявил о следующих шагах в этом направлении.

«За несколько месяцев нами проделана большая аналитическая работа по изучению причин документарной загруженности учителя, что дало нам понимание, что делать дальше. И я благодарю наши пилотные регионы за эту работу. Мы совместно с Минпросвещения России подготовили предложение по внесению изменений в статью 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» о праве педагогических работников не подготавливать отчетные документы за пределами утвержденного Министерством просвещения Российской Федерации перечня. Это очень важный и необходимый шаг, который защитит педагогов от бюрократического произвола. Мы планируем снизить документарную нагрузку педагога как минимум в два раза», — сообщил Анзор Музаев.

Как девятиклассники будут сдавать ОГЭ-2022

Ученики с ОВЗ, инвалиды и дети-инвалиды по желанию могут сдавать только обязательные предметы. Также для этих групп школьников предусмотрена аттестация в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

Заявления на участие в ГИА от девятиклассников принимались до 1 марта. Всего ОГЭ в этом году планируют сдавать более 1,3 миллиона выпускников, ГВЭ — примерно 56,5 тысячи, еще 528 человек выбрали комбинированный формат (ОГЭ вместе с ГВЭ).

 

Самыми популярными предметами по выбору у школьников из девятых классов оказались:

  • обществознание (его собираются сдавать почти 776 тысяч человек); 
  • география (540 тысяч);
  • информатика и ИКТ (более 470 тысяч).

Сотрудники Академии приняли участие в Международной конференции

      

16 марта 2022 г. сотрудники Многопрофильной Академии непрерывного образования приняли участие в II Международной научно-практической конференции «Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации среднего профессионального образования», проводимой на базе Омского филиале РАНХиГС.  Михайлова В.Е. начальник отдела научно-методического сопровождения, к.п.н., доцент  представила доклад на пленарной части и руководила секцией преподавателей общепрофессиональных дисциплин.

Продолжается проект «Виртуальное общение школьников»

Департамент образования Администрации г. Омска положительно оценил работу педагогов по организации виртуального общения школьников, которое направлено на  взаимодействие детей на основе содружества, со­трудничества, сопереживания и сотворчества (Департамент образования). Непосредственными авторами и организаторами этого проекта являются  педагоги из разных школ: Курносенко Т.Ю  (БОУ СОШ № 101), Башинская Е.В. (Сибирская  школа  нового поколения корпус ул. Фрунзе), Пургина  М.Н. (Сибирская школа  нового поколения корпус ул. Иркутская), Мирошниченко Ю.В. ( БОУ  СОШ № 124), Патлина Ю.И. (Сибирская  школа  нового поколения корпус ул. Туполева), Мельшина Т.А. (Сибирская  школа  нового поколения корпус ул. Фрунзе).

Профессиональное обучение и курсы повышения квалификации

Факультет тестовых технологий обучения
приглашает пройти профессиональное обучение
и курсы повышения квалификации,
учитывающие профессиональные стандарты
и квалификационные требования, указанные
в квалификационных справочниках по соответствующим должностям,
профессиям и специальностям

 

Программы обучения позволяют обучаться без отрыва от профессиональной деятельности, в удобное для вас время.

Полный перечень программ повышения квалификации

Полный перечень программ профессиональной переподготовки

В Рособрнадзоре оценили вероятность отмены ЕГЭ

Пока об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ) речи нет, заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

"Понятно, что пока об отмене Единого государственного экзамена речи нет. Риски есть, мы уже работаем с субъектами, антикризисные меры принимаем. Пока у нас твердое ощущение, что экзамен мы провести сможем, какие бы новые ограничения не вводились, то есть это не будет являться для нас серьезной помехой", - сказал он в ходе заседания комиссии "Единой России" по образованию и науке.

В России вступили в силу новые аккредитационные показатели для учебных заведений

В России c марта вступили в силу новые аккредитационные показатели для школ, колледжей и вузов.

Главным нововведением стало то, что аккредитация для образовательных программ всех этих уровней теперь бессрочная. Кроме того, для всех учебных заведений ввели аккредитационный мониторинг, с помощью которого собираются следить за качеством обучения.

Школы будут получать государственную аккредитацию с учетом следующих факторов:

  • соответствие программ требованиям образовательных стандартов;
  • результаты обучения и оценки качества подготовки школьников;
  • квалификационные категории педагогов и частота, с которой они проходят повышение квалификации;
  • обеспеченность школьников учебниками из федерального перечня.

Страницы