Логопедическая помощь дошкольникам с ОНР

Категория слушателей: учителя-логопеды (воспитатели логопедических групп), работающие с детьми с ОНР в условиях ДОУ

Цель программы: обеспечить овладение слушателями курсов повышения квалификации знаниями об особенностях организации и содержании логопедической работы c дошкольниками, имеющими нарушения речи.

 
  • 1. Онтогенез речевой деятельности. Периоды и этапы развития детской речи.(скачать)   
  • 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР. Сравнительная характеристика детей с ОНР (I уровень), ОНР (II уровень), ОНР (III уровень) и НОНР по следующим параметрам: звукопроизношение, слоговая структура слова, фонематический слух, импрессивная и экспрессивная сторона речи, грамматический строй, связная речь. Понятие о недоразвитии речи системного характера. Дифференциальная диагностика от сходных состояний (интеллектуальных нарушений, аутизма, нарушений слуха, темповой задержки речи). Формулировка логопедического заключения.   
  • 3. Формирование начального лексикона у дошкольников с ОНР (I уровень). Развитие понимания речи. Вызывание элементарных звукокомплексов. Методика формирования двухсловных высказываний.  
  • 4. Методика формирования предикативной лексики у дошкольников с ОНР посредством введения пиктографического кода (авторская методика). Особенности предикативной лексики у дошкольников с ОНР. Предикативная структура текста.Алгоритм знакомства детей с пиктографическим кодом. Установление соответствия между пиктограммой и идеограммой. Усвоение детьми парадигматических и синтагматических связей в структуре многословного высказывания.  Изучение деривационных отношений и грамматических категорий в структуре многословных высказываний. Включение отработанных конструкций различной длины в структуру диалогической и монологической речи.  
  • 5. Логопедические технологии уточнения словарного запаса и развития грамматического строя речи у детей с ОНР (III уровень) и НОНР. Расширение предметного, глагольного и адъективного словарного запаса. Формирование процесса словообразования. Усвоение предложно-падежных отношений.  
  • 6. Инновационные технологии в логопедической работе с детьми, имеющими ОНР (III уровень) и НОНР по формированию устной связной речи. Система формирования навыков и умений связной речи у детей с ОНР. Формирование навыка связного говорения по правилам смысловой и языковой организации связной речи. Переход к самостоятельной связной речи с опорой на усвоение правила. Методика обучения дошкольников составлению рассказов–описаний, рассказов по картине, серии картин, пересказу, творческих рассказов.
  • 7. Методика обучения чтению дошкольников с ФФН и ОНР на основе глобального, полуглобального и аналитико-синтетического методов. Уровни достаточной и потенциальной готовности к формированию навыка чтения у дошкольников. Формирование навыка чтения слогов и слов.Организация работы по сочетанию разных приемов чтения. Смысловая догадка. Зрительные диктанты. Ежедневные специальные упражнения с использованием визуализированных опор. Образец правильного чтения. Тренировка в чтении.

Стоимость:

72 часа - 2000 рублей.

108 часов - 2700 рублей.

Форма обучения: заочная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (дистанционно).

Документ, выдаваемый после обучения -  удостоверение установленного образца о повышении квалификации.

 

Документы, необходимые для зачисления


Записаться на курс


Контактная информация:
Почтовый адрес:
644043 г. Омск, ул. Фрунзе, 1/4, кабинет 812
Телефоны:
8-800-100-84-42
8(3812) 66-20-95
382-632
E-mail: coi-distant@yandex.ru, coiomsk@mail.ru
Куратор: Елена Валерьевна Малахова